El facebook es cola a l'escola

Les xarxes socials cada vegada estan més presents a la nostra societat. En la nostra opinió a les escoles deuen ser conscients de la realitat social que estem vivint i, per tant, adaptar-se a elles. A les escoles deurien ensenyar a fer un us correcte de les xarxes socials i intentar eliminar els perjudicis que els xiquets i en major grau els pares tenen de l'internet i les xarxes socials, perquè no sols servixen per a l'oci, també servixen per a complementar l'educació.

L'internet es una de les coses bàsiques que hi ha que ensenyar a l'escola, ja que a la societat actual la gran part de les comunicacions, molts tràmits administratius o algunes feines es fan via internet. A més a més internet agilitza el procés d'aprenentatge perquè es una font d'informació molt ràpida i es una manera barata i ràpida de comunicar-se amb els pares, amb els alumnes o inclús entre els professors. Un altre aspecte positiu es que l'internet afavorirà la integració social del xiquet o xiqueta perquè amb l'internet podrà parlar amb els seus companys i companyes.

D'altra banda l'us d'internet a les escoles pot tindre aspectes negatius, com per exemple pot distrau-re als xiquets i xiquetes a classe, perquè mentre el mestre està explicant poden estar donant-li un us que no es el que toca a l'internet i el xiquet o xiqueta no està atenent a classe. 

Un altre inconvenient es que un xiquet o xiqueta quan busca informació a internet pot ser excessiva i fer al xiquet o xiqueta un embolic i per tant el treball no estarà correcte i cal afegir que potser el xiquet deixe de banda altres materials com enciclopèdies, llibres de text... que tindrien una informació més clara. De vegades alguns usos d'internet poden frenar l'aprenentatge del xiquet o xiqueta perquè moltes voltes copien i peguen la informació dirèctament d'internet i no s'ensenyen a llegir i escriure correctament perquè no interioritzen coneixements de ortografia i gramàtica. Cal afegir que els xiquets ja no es comunicaràn de manera tan personal, parlaran per internet i pedràn moments de jocs al carrer entre altres coses. Per a finalitzar els aspectes negatius s'ha de dir que si els xiquets i xiquetes no fan un us correcte d'internet pot ser perillós perquè poden entrar en pàgines no segures. 

Com a conclusió de la pràctica direm que l'us d'internet a les escoles es més que necessari per a la societat actual, perquè si no saps fer funcionar un ordinador estàs perdut, encara que l'us d'internet a les escoles serà beneficiós sempre que tinga un us repoinsable i es seguixquen unes pautes.

Ser bilingüe, ser dues en un.

Tenim la sort de pertànyer a una comunitat bilingüe, que ens brinda l'oportunitat d'una educació amb programes educatius d'immersió, incorporació i ensenyament de valencià.

Això ens capacita per obtenir unes habilitats cognitives que aporten major flexibilitat cognoscitiva i una gran capacitat d'abstracció, habilitats lingüístiques educatives i habilitats socials de comunicació que aconseguir una major integració tant en la nostra comunitat marcadament valencià-parlant com en altres comunitats catalana-parlants.

Com a opinió personal una persona bilingüe és una persona que busca la seua pròpia integració en diferents grups socials, anglesos, alemanys, valencians, gallecs etc. I per això es converteixen en una persona amb una visió mes global de món amb                                                                     una major consciència de les seues pròpies arrels.

Actualment la nostra societat té un caràcter marcadament multicultural, això que enriqueix gratament nostra pròpia cultura, haurà d'anar acompanyat per programes d'immersió lingüística, per aconseguir una major integració d'aquelles persones i educandes que s'incorporen al nostre sistema educatiu, la qual cosa aconseguirem amb això no és solament una ràpida inclusió de les riqueses multiculturals que rebem, sinó que també vam crear una oportunitat d'immersió en un ambient receptiu davant els interessos de qui pretén formar part de la nostra comunitat. 

Un altre aspecte que hem de tenir en compte als programes d'immersió lingüística no és solament el benefici que obté la societat de forma col·lectiva, sinó que també hem de considerar el benefici individual de la persona, que crea unes estructures mentals en l'aprenentatge de nous idiomes que beneficien i fomenten un brou de cultiu ric per a adquisició d'un tercer o quart idioma.